学校新闻

重视和加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段，是高等学校德育工作的重要组成部分。bob在线(中国)有限公司官网深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，坚持以学生为本、立足教育、重在预防和干预的工作理念，积极探索，开拓创新，全面推进大学生心理健康教育工作，取得了较好成效。

一是构建“三级工作网络”，打造高效心理健康教育工作队伍。

心理健康教育工作复杂而系统，需要良好的育人环境和高效的工作队伍。实践证明，大学生心理健康教育必须走专、兼职人员相结合、咨询师与辅导员相结合、教师与学生骨干相结合的途径。为了更好的推进大学生心理健康教育工作，bob在线(中国)有限公司官网着力构筑“三级工作网络”，打造高效心理健康教育工作队伍，确保大学生心理健康教育工作的针对性和实效性。

bob在线(中国)有限公司官网有一支专兼职相结合的专业化队伍。学校成立心理健康教育中心：中心共有2位专职教师和5位兼职教师，专兼职教师都具有心理学或相关的专业背景，是一支高素质、职业化、专业化的队伍。他们在三级工作队伍中发挥着核心作用，主要承担专业咨询工作，同时还承担教学、科研、培训等任务。四系成立心理健康教育工作站：工作站的主体是由既热爱学生工作又对心理健康教育工作感兴趣的辅导员组成，经过培训、考试，他们成为专业或准专业的心理咨询师，担任各系的心理辅导员。通过他们在第一线的独立工作，大大提高了心理健康教育工作的覆盖面，成为学校心理咨询工作在基层的积极延伸，实现了心理健康教育和思想政治教育的紧密结合。各行政班级设立心理委员：学生既是心理健康教育的服务对象，同时也是工作主体之一，全校各行政班级的心理委员，组成学校心理委员联合会；bob在线(中国)有限公司官网还有大学生心理研究会，他们以朋辈的身份开展大学生心理健康教育宣传活动，以助手的身份协助老师开展工作，在同学当中发挥坚实的基础作用。这三支队伍相互配合、相互支援、有机结合，形成了涵盖学校、系、班级、社团的完整的心理健康教育及心理援助工作网络和体系。

二是开展多层次专业化培训，提升队伍心理健康教育水平。

学校积极创造条件，开展多层次专业化培训，努力提高队伍的心理健康教育水平。目前中心7位专兼职教师全部获得国家心理咨询师职业资格证书。选派耿玉洁、叶承琦、叶青、陆璐四名老师参加芜湖市高校心理咨询师督导，提高咨询师的专业素养和技能水平。本学期，中心每周开展校内心理咨询师督导活动，通过专业督导，学校专兼职咨询师在专业技能水平和自我成长方面均取得显著成效。学校支持各系部的心理辅导员向专业化、职业化方向发展，提供让心理辅导员参加各种心理培训的机会。例如：选派优秀的心理辅导员参加心理咨询师的培训；在校内对辅导员开展“如何对大一新生进行心理辅导”、“心理危机预防与干预”等专题和系列培训。与此同时，中心每年举办一期心理委员培训班，针对“如何做好一名心理委员”、“朋辈心理辅导”等专题进行集中培训。通过开展“朋辈辅导”、“团体活动策划”、“人际沟通”、“助人基本技巧”等主题培训，心理委员成为心理咨询专职教师的助手、学生的朋辈辅导员和非常事件的第一信息源。

另外，中心的专兼职教师还积极参加各类科研活动。2011年，耿玉洁老师主持课题《大学生盗窃犯罪心理》，参与姚本先教授主编的《大学生心理健康教育》教材的编写；陆璐老师公开发表论文《大学生就业心理问题的分析与对策研究》。

三是建立系统的心理健康教育体系，提高学生心理健康教育效果。

学校高度重视大学生心理健康教育，积极构建普及性与专业性相结合的心理健康教育体系。在各系分别开设心理学相关课程：医疗系开设《医学心理学》，康保系开设《美容心理学》，护理系开设《护理心理学》等，这些课程的开设满足了不同专业的学生对心理学的不同需要。中心从2006年开始，在每年的5月都会开展“5.25大学生心理健康节”活动，主要内容是进行户外心理知识的普及宣传，为学生进行现场心理测试、心理咨询、心理知识宣传、心理活动设计等，每年的活动形式不断推陈出新，有“了解自我，身心和谐”——大型现场测试与咨询、心理健康委员培训、 杏林学子“微笑天使”评选、“荧幕里的心理世界”——心理电影展播、 快乐校园系列讲座、“寻找我的快乐” ——心理主题班会评选、“快乐体验” ——心理拓展训练等活动，通过这些活动宣传大学生心理健康知识，引导大学生关注生命价值，拥有阳光心态，以更加积极乐观坚强的生活态度面对自己的人生。此外，中心还开展各类心理健康教育特色讲座：例如，针对新生的“大学生适应”专题讲座，为了让新生能够更快更好地适应大学生活；“大学生人际交往”讲座，侧重于改善大学生的人际交往水平，传授大学生人际交往的技巧；“恋爱”讲座，主要目的是要树立当代大学生正确的恋爱观；“大学生生涯规划”专题讲座，让对前途还很迷惘的学生确定自己的人生目标和方向……这些讲座的开展，不仅丰富了学生的心理健康教育知识，同时让学生能更好的自我成长。

四是关注“重点学生群体”，做好学生心理咨询与危机干预工作。

学校心理健康教育中心的心理咨询工作也逐步向正规化、专业化方向迈进，中心制定了心理咨询室值班制度，安排学校专兼职心理辅导老师值班，面向学生开展个体咨询、团体咨询、网上咨询和电话咨询等多种形式。对于学生提出的心理问题，心理辅导老师都能提供专业的帮助，让学生缓解各种压力，更好地在校园学习和生活。

大学生心理危机干预是学校心理健康教育工作中的重要环节，bob在线(中国)有限公司官网于2008年制订《bob在线学生心理危机预防与干预实施方案》，明确了工作流程及相关部门的职责，确保校园安全、稳定、和谐。为了及时有效掌握学生的心理状况、有针对性地进行心理咨询与辅导，bob在线(中国)有限公司官网已经建立校、系、班级三级心理健康教育网络与预警干预机制，建立在危机事件发生时及时报告的反馈制度以及学校、班级和家庭的心理危机干预支持系统，此外还建立了4种心理危机防御机制:一是新生普查机制：做到对心理危机的早期觉察和干预；二是班级心理委员的观察机制：对需要关注的同学重点观察，及时汇报；三是辅导员的初选机制：对存在心理问题的